Ilse Arlt Institut
für Soziale Inklusionsforschung

Methoden- und Professionsentwicklung

Der Forschungsschwerpunkt beschäftigt sich mit der Weiterentwicklung kooperativer und empirisch fundierter Handlungsansätze der Sozialen Arbeit.

Unsere Themenschwerpunkte in der Methodenentwicklung sind Soziale Diagnostik, Biografiearbeit, Gruppenarbeit, sozialarbeiterisches Case Management, beteiligungsorientierte Konferenzmodelle und sozialraumsensible Interventionen. Wir entwickeln, (er)forschen und evaluieren methodische Ansätze, Verfahren und Instrumente mehrperspektivisch und beteiligungsorientiert. Außerdem unterstützen wir Kooperationspartner*innen aus der Praxis durch Fachberatung, Konzeptentwicklung, wissenschaftliche Begleitung und Evaluation bei der Implementierung und Umsetzung von innovativen Ansätzen. Mit unseren Beiträgen wollen wir Inklusion und Partizipation fördern.

Wir beziehen Erfahrungen und Erkenntnisse aus Lehre, Praxis und Forschung in die (Weiter-) Entwicklung von Theorien und Modellen ein. Im Bereich der Professionsentwicklung legen wir besonderen Wert auf die Förderung partizipativer und selbstgesteuerter Bildungsprozesse. Unsere Beiträge zur Curriculums-, Aus- und Weiterbildungsentwicklung am Department Soziales zielen darauf ab, solche Lehr- und Lernformate zu entwickeln, die (angehende) Sozialpädagog*innen und Sozialarbeiter*innen in ihren professionellen Kernkompetenzen stärken. Einen besonderen Fokus richten wir auf jene Kompetenzen, die zur Förderung selbstbestimmter, politischer sozialer Teilhabe beitragen und die kontinuierliche Entwicklung von Fähigkeiten und Erweiterung von Wissen im Lebensverlauf unterstützen. Bezüglich der Gegenstandsbeschreibung und Zielsetzung Sozialer Arbeit in Österreich orientieren wir uns an der Definition des Österreichischen Berufsverbands für Soziale Arbeit (obds).

FH-Prof. Mag. (FH) Christina Engel-Unterberger und FH-Prof. Eva Grigori BA MA

Schwerpunktkoordinatorinnen

 

Durch enge Zusammenarbeit mit Partner*innen aus Praxis und Forschung und unterschiedlichen Stakeholdern stellen wir sicher, dass unsere Forschung unmittelbar auf reale, soziale Herausforderungen reagiert. Wir freuen uns auf Kooperationsanfragen!

Schwerpunktkoordinatorinnen

FH-Prof. Mag. (FH) Christina Engel-Unterberger
  • Studiengangsleiterin Soziale Arbeit (BA)
  • Hochschul-Dozentin
  • Department Soziales
T: +43/2742/313 228 558
FH-Prof. Eva Grigori BA MA
  • Hochschul-Dozentin
  • Department Soziales
T: +43/676/847 228 557

Personen

FH-Prof. DSA Mag. Karin Goger MSc MSc
  • Hochschul-Dozentin Lehre und Praxis
  • Department Soziales
FH-Prof. DSA Mag. (FH) Christine Haselbacher
  • Leiterin Fakultät für Gesundheit und Soziales
  • Mitglied Erweiterte Hochschulleitung
  • Hochschul-Dozentin
  • Department Soziales
T: +43/676/847 228 517
Michaela Huber BA MA
  • Hochschul-Dozentin Lehre und Praxis
  • Department Soziales
T: +43/676/847 228 537
Patricia Renner BA MA
  • karenziert
  • Junior Researcher Ilse Arlt Institut für Soziale Inklusionsforschung
  • Department Soziales
T: +43/676/847 228 551
Christine Schmid MA
  • Studiengangsleiterin Sozialpädagogik (BA)
  • Lehrgangsleiterin Sozialpädagogik (akad.)
  • Lehrgangsleiterin Sozialpädagogik (MA)
  • Lehrgangsleiterin Sozialpädagogik (Schwerpunkt Sozialarbeit) (BA (CE))
  • Department Soziales
T: +43/676/847 228 526

Projekte

TransSoDia - Kooperative Soziale Diagnostik transnational und digital lehren und lernen

Weiterentwicklung von bewährten Methoden der Sozialen Arbeit für die transnationale Lehre an mehreren Hochschulen.

Der Diskurs Hass im Netz versus Menschenrechte

Evaluation und Weiterentwicklung des Inklusionscharts

"Sozialbarometer" Monitoring sozialpolitischer Veränderungen im Zeitraum Oktober 2017 bis Jänner 2020

Netzwerkkarten und Netzwerkinterventionen in der Sozialpsychiatrie

Inklusive Medienarbeit 1

Inklusive Medienarbeit - TV Arbeit von/mit Menschen mit (Lern-) Behinderung

Forschungsvorhaben Inklusionsberatung

Qualitative Studie zur Implementierung einer Stelle für Inklusionsberatung im Bachelor Studiengang Soziale Arbeit an der FH St. Pölten

Anwendungspraxis von Case Management in Österreich

Handlungskompetenzen Sozialer Arbeit

Bestandsaufnahme Ausbildungspflicht von Jugendlichen bis 18

Soziale Innovationen im gesellschaftlichen Transformationsprozess

Bedeutung und Relevanz der Ideen von Social Business im Feld der Sozialwirtschaft und die Möglichkeiten der Realisierung mittels Kollaborationiale Innovationen und soziale Transformation

Orientierungsmuster der Ausbildung junger Menschen

Orientierungsmuster in der Ausbildung junger Menschen: Charakteristika beruflicher Sozialisationsprozesse im nicht- bzw. überbetrieblichen Kontext

Erziehungsanstalt Kirchberg am Wagram

Solidarwerkstatt: Solidarökonomie – Erwerbsarbeit

Solidarwerkstatt: Initiativen der Solidarökonomie – Alternativen zur klassischen Erwerbsarbeit

Wohnungsnot – Wo soll ich hin?

Alternative Messung der Arbeitsmarktintegration

Alternative Ergebnismessung bei der Arbeitsmarktintegration – Qualität der Qualität

Erwartungshaltung in der Lehrlingsausbildung

Was erwarten sich junge Menschen eigentlich, wenn sie eine Lehre beginnen? Mit dieser Frage beschäftigen sich Ausbildungsbetriebe wie z. B. die STRABAG AG.

AGORA - Wie lässt sich die Öffentlichkeit für Jugendliche und Erwachsene gesundheitsfördernd gestalten?

Derzeitige Interventions- und Kommunikationsformen von Berufsgruppen, die für den öffentlichen Raum zuständig sind, werden häufig je nach aktueller Situation individuell gestaltet. Mit dem Projekt...

Netzwerkaktivierung in arbeitsmarktpolitischen Projekten

In der sogenannten "Family Group Conference" werden Lösungen durch die erweiterte Familie in einer Versammlung erarbeitet. Das Ilse Arlt Institut erprobt das Verfahren in einem Pilotversuch.

Kid’s Strengths

Das Ilse Arlt Institut ist Projektpartner in diesem europäischen Forschungsprojekt, welches im Rahmen der EU Initiative LEONARDO-Life Long Learning–Transfer of Innovation gefördert wird.

WAVE: Arbeit mit gefährdeten Erwachsenen - ein Vergleich von Lehrplänen, Strategien und Entwicklungen

Das Projekt untersuchte Lehrpläne und Ausbildungsaktivitäten in Bezug auf Vulnerabilität bei Erwachsenen. Es fand eine Recherche der Sozialpolitik, Gesetzgebung, Sozialfürsorge/Sozialarbeit gegen�...

Publikationen

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Moser, M. (2018). Lerne eine neue Kultur des Entscheidens! Die Soziokratie als Modell für mehr Anerkennung in Gruppen und Organisationen. In ACHTUNG Abwertung hat System. Vom Ringen um Anerkennung, Wertschätzung und Würde. Buch zur 11. Österreichischen Armutskonferenz. (pp. 227–230). Die Armutskonferenz.
Grigori, E. (2018). „Ollas geht net.“ Sozialarbeit zwischen individueller Hilfeleistung und kollektiv abwertenden Einstellungen. In ACHTUNG Abwertung hat System. Vom Ringen um Anerkennung, Wertschätzung und Würde. Buch zur 11. Österreichischen Armutskonferenz. (pp. 85–94). Die Armutskonferenz.
Grigori, E. (2018, December 14). Kritik.Protest.Zivilcourage [Podiumsdiskussion]. Podiumsdiskussion "Kritik.Protest.Zivilcourage," Hofburg Wien. https://www.ots.at/presseaussendung/OTS_20181214_OTS0167/kritik-protest-zivilcourage-podiumsdiskussion-im-parlament
Engel-Unterberger, C., Grigori, E., Haselbacher, C., Sommer, S., & Supper, S. (2018). Ausbildung, Wissenschaft und Praxis unter einen Hut bringen. Die Projektwerkstatt im Bachelorstudium Soziale Arbeit. Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, Forschendes Lernen & beyond, Beiträge Zum 7. Tag Der Lehre an Der FH St. Pölten Am 18.10.2018, 41–50.
Grigori, E., & Trebing, J. (2018). Jugend an die Macht – Zugriffe neurechter Bewegungen auf die Jugendarbeit am Beispiel der Gruppen „Identitäre Bewegung“ und „KontraKultur“. In Rechtspopulismus im Fokus. Theoretische und praktische Herausforderungen für die politische Bildung. (pp. 135–156). Springer.
Fellöcker, K. (2018). Krisenintervention und Monodrama. In Psychodrama-Psychotherapie im Einzelsetting. (1st ed., pp. 476–481). Facultas.
Haselbacher, C. (2018, October 23). Welche Regeln braucht die Freiheit? Das Risiko der Selbstbestimmung in Betreuungssituationen. [Workshop]. Caritas Forum 2018: Frei. Aber sicher?! Visionen eines gelingenden Grenzganges zwischen Autonomie und Sicherheit, St. Pölten.
Supper, S. (2018, October 18). Projektwerkstatt, BA-Studiengang Soziale Arbeit. Didaktik-Café, Fachhochschule St. Pölten.
Grigori, E., & Klampfl, M. (2018, September 22). Von rosa Elefanten und dem tapferen Schneiderlein * Sozial, aber nicht blöd – Nach dem Streik ist vor dem Streik? [Workshop]. Sozialhackler*innen-Kongress, FH Campus Wien.
Haselbacher, C. (2018, September 19). Diagnose auf den Punkt gebracht. Sorgeformulierung als „Methode“ [Workshop]. Arlt-Symposium 2018, Fachhochschule St. Pölten.
Zauner, M. (2018, September 19). Wie wird eine Situation zum Fall?! [Workshop]. Arlt-Symposium 2018, Fachhochschule St. Pölten.
Pflegerl, J. (2018, September 18). Diagnostikleitfaden zur Erhebung von Ressourcen und Belastungen pflegender Angehöriger von demenzerkrankten Menschen [Vortrags-Panel]. Arlt-Symposium 2018, Fachhochschule St. Pölten.
Huber, A., & Kluschatzka, R. E. (2018, September 18). (De)Konstruktion, Diagnose und Dialektik [Vortrags-Panel]. Arlt Symposium zu Sozialer Diagnostik 2018, St. Pölten.
Huber, A. (2018). Paul Watzlawick, ein modularer Kommunikationssynthesizer! In Paul Watzlawick 4.0 RE:LOADED (1st ed., pp. 93–108). Facultas.
Huber, A., & Höschele, A. (2018). Paul Watzlawick. In Paul Watzlawick 4.0 RE:LOADED (1st ed., pp. 109–120). Facultas.
Huber, A., & Fürst, R. (2018). Paul Watzlawick 4.0 RE:LOADED (1st ed.). Facultas.
Goger, K., & Tordy, C. (2018). Praxis des Case Managements in Österreich. Soziale Arbeit, Zeitschrift Für Soziale Und Sozialverwandte Gebiete, 67(Heft 9/10), 373–382.
Grigori, E., & Trebing, J. (2018). Gerichtstermin für Identitäre. Jungle World, (2018/24). https://jungle.world/artikel/2018/24/gerichtstermin-fuer-identitaere
Danila, M. (2018, May 18). New Artistic and Curatorial Approaches to Migration and Diversity in Vienna. International Study Group on Artistic Expressions and Aesthetic Styles in Public Space, Paris, Frankreich.
Weber-Schigutt, E., & Novosad, H. (2018, May 15). DIGSOZ – ein digitales Werkzeug zum Finden psychosozialer Angebote. Wie kann ein neues digitales Werkzeug für soziale Hilfesysteme Vernetzung und Selbstbefähigung unterstützen? [Workshop]. Social Work Science Day 2018, FH St. Pölten.
Pantucek, P. (2018, April 19). Das Potenzial von Schulsozialarbeit [Online post]. Peter Pantucek Webseite. http://www.pantucek.com/index.php/soziale-arbeit/texte/360-das-potenzial-von-schulsozialarbeit
Grigori, E. (2018, April 19). Endangered Diversity? Social work and group focused enmities [Workshop]. IUW Jena, Jena, Deutschland.
Engel-Unterberger, C. (2018, May 4). Standards für ein Social Work Case Management. Zwischenbericht aus der Arbeitsgruppe Case Management. https://www.ogsa.at/ogsaforum/
Pantucek-Eisenbacher, P. (2018, February 3). Durchlässigkeit und Kooperation – Wie kann der Kompetenzrahmen die Anrechnung und Anerkennung fördern? Perspektive einer österreichischen Hochschule.
Fellöcker, K. (2018). Rezension vom 11.01.2018 zu: Birgit Herz: Gruppen leiten. Eine Einführung für pädagogische Praxisfelder. (Socialnet Rezensionen) [Rezension]. https://www.socialnet.de/rezensionen/23280.php
Grigori, E. (2018). „Wissensvermittlung ohne Werte ist leer, Wertevermittlung ohne Wissen blind“ – Ein Gespräch mit Bildungsreferent_innen und Sozialarbeiter_innen. In Unbeugsam & Unbequem: Debatten über Handlungsräume und Strategien gegen die extreme Rechte (pp. 179–221). Unrast Verlag.
Haselbacher, C., & Llulaku, N. (2018, September 7). Family Group Conferences: Theory and techniques. [Kurs]. Prishtina International Summer University, University of Prishtina.